ЛЕТНЯЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Началось лето! Своевременная подготовка и организованное начало работы  в летне-оздоровительный период  способствует   успешному решению  поставленных задач!

 

 

План работы на летний период

Распорядок дня на летний период

Регламент НОД на летний период

Модель взаимодействия участников образовательного процесса

Задачи:
•    Укрепление здоровья воспитанников;
•    Развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта;

•    Создание условий для решения образовательных задач в совместной деятельности с детьми

 Критерии готовности

•    Наличие необходимой документации;

 •    Соответствие оборудования игровых и физкультурных площадок требованиям СанПиН и инструкции по охране жизни и здоровья детей;

 •    Разнообразие выносного оборудования для организации различных видов деятельности с детьми;

 •    Наличие системы контроля организации летней оздоровительной работы с детьми.

 Работа с родителями

 •    Провести групповые собрания по подготовке к лету, познакомить родителей с состоянием здоровья детей;

•    Подготовить информационно-справочный материал для родителей;

 •    Привлечь родителей к организации и проведению различных мероприятий.

 Основные требования к организации летней оздоровительной работы с детьми.

Ø Должно быть организовано тщательное наблюдение за тем, чтобы дети не уходили за пределы участка, территории ДОУ;

Ø Следить за тем, чтобы дети не выходили на проезжую часть детского сада, служащую для проезда машин, привозящих продукты;

Ø Ворота детского сада должны быть закрыты и др.

 Вопросы контроля

•    Проведение закаливания;

•    Организация игр с песком и водой;

•    Организация здоровьесберегающего режима;

•    Организация с детьми подвижных игр и элементов спортивных игр в режиме дня;

 •    Подготовка и проведение целевых прогулок;

 •    Выполнение санитарного режима;

 •    Организация питания и др.

 Планирование и организация  образовательной работы с детьми в летний период

Важно учесть, чтобы образовательная деятельность охватывала все направления развития:

•    - физическое;

•    - познавательно-речевое;  - художественно - эстетическое

• 

  

•    - социально-личностное, ПДД